6月12日，光明日报以《坚持“四能联动”，助推人才工作高质量发展》为题，报道我校人才工作高质量发展情况。

文章报道，近年来，潍坊医学院坚持党管人才，按照学校“1128”发展思路，锚定高水平医科大学奋斗目标，统筹推进“体制、平台、评价、服务”四能联动，把党的政治优势、组织优势转化为人才发展优势，加大人才引育力度，充分激发人才活力，推动学校高质量发展。

文章从四个方面报道学校人才工作高质量发展情况。坚持体制赋能，强化人才工作的战略谋划。做到强化高点定位，构建人才工作“新格局”；强化主体协同，打造人才工作“新机制”；强化政治引领，巩固人才工作“新优势”。坚持平台聚能，构筑人才规模的雁阵梯队。大力实施“头雁”领航，加大领军人才引进；“强雁”护航，增大学术骨干数量；“雏雁”续航，扩大青年博士储备。坚持评价增能，激发人才发展的动力活力。抓住“牛鼻子”，完善职称分类评价；用好“指挥棒”，发挥考核激励作用；融入“大舞台”，坚持协同多元发展。坚持服务强能，营造人才舒心的最优生态。做到环境有温度，打造育才“孵化器”；服务有深度，当好聚才“店小二”；宣传有力度，打好留才“组合拳”。

新闻报道原文如下：

坚持“四能联动”，助推人才工作高质量发展

作者：于兆锋

    做好新时代人才工作，不仅是兴校强校的内生动力，更是服务人才强国战略、支撑人才战略布局的职责使命。近年来，潍坊医学院坚持党管人才，按照学校第四次党代会确定的“1128”发展思路，锚定高水平医科大学奋斗目标，统筹推进“体制、平台、评价、服务”四能联动，把党的政治优势、组织优势转化为人才发展优势，加大人才引育力度，充分激发人才活力，推动学校高质量发展。

坚持体制赋能

强化人才工作的战略谋划

　　坚持党对人才工作的全面领导，是做好人才工作的根本保证。学校不断完善党管人才工作格局，做好顶层设计和战略谋划，科学推动人才工作各环节的联动和集成。

　　强化高点定位，构建人才工作“新格局”。全面贯彻“人才是第一资源”的理念，对人才工作进行前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进。制定《党管人才工作的实施意见》，出台《“十四五”人才发展规划》《潍医人才20条》，围绕黄河国家战略，统筹推进人才与学科、专业、项目、产业相结合，精准实施党委书记人才工作项目，形成自上而下的人才发展路线图。

　　强化主体协同，打造人才工作“新机制”。成立人才工作领导小组，突出“一把手”抓第一资源。出台《加强人才工作责任落实的实施意见》，坚持党委联系专家、校领导联系专家、学院班子成员联系专家3个制度，定期召开高层次人才、新进人才、留学归国人才等不同层次座谈会，凝聚全校关心人才、爱护人才、成就人才的共识。

　　强化政治引领，巩固人才工作“新优势”。坚持举旗定向、举旗铸魂，牢牢把握人才工作正确政治方向，实现“增人数”和“得人心”的有机统一。全面推进党建工作和人才工作的深度融合，发挥基层党组织的政治把关作用，为人才成长搭“桥梁”、立“阶梯”，构建合理、公正、畅通、有序的发展通道，培养激励更多人才成为“四有好老师”和“大先生”。

坚持平台聚能

构筑人才规模的雁阵梯队

　　学校坚持全球视野，面对领军人才数量偏少、青年骨干总量不足的现状，发挥创新平台作用，分级分层施策，努力打造“筑巢引得雁归来”的人才雁阵梯队。

　　“头雁”领航，加大领军人才引进。聚焦重点学科、重点实验室，实施顶尖人才突破计划、一事一议引才计划、高端人才引领计划，通过博士山东行、泰山国际论坛等，加大领军人才的引进力度；实施以团队为导向的引才模式，设立“人才特区”，一事一议，破解学科带头人不足的难题。近年来，学校共引育国家级人才3名、学科领军人才6名，获省部级以上奖励21项，2个项目获批为黄河流域国家战略特色项目。

　　“强雁”护航，增加学术骨干数量。通过泰山学者、鸢都学者、潍医学者等一系列设岗平台，利用省市共建资金支持，发挥大师引才、会议引才、组团引才的作用，引育泰山学者等省部级人才28名。学校2个学科保持ESI前1%的排名，获批国家高水平中医药重点学科1个、国家临床重点专科6个。围绕学科、专科、专业，做大附属医院人才引进数量，破解附属医院人才短缺难题，提高服务社会能力，获全省人才工作先进单位。

　　“雏雁”续航，扩大青年博士储备。围绕“青创科技支持计划” “青创人才引育计划”等平台项目，依托青年学者论坛、人才直通车、青优计划，加大海外青年人才引进力度，搭建引才聚才品牌。在青年人才成长过程中给予持续性关注和支持，实施优秀青年人才培养计划，鼓励青年人才攻读博士学位，支持青年人才挑大梁、当主角。近年来，学校获批省级青年人才创新团队15个；引育博士338名，比例由29%提升到60%。

坚持评价增能

激发人才发展的动力活力

　　学校深刻认识到，人才制度优势变为治理效能的核心在于制度执行，而评价是制度优势转化为人才治理效能的“关键”，有什么样的评价导向，就会产生什么样的人才队伍。

　　抓住“牛鼻子”，完善职称分类评价。坚持“三个分”：分科、分权、分类。分科，即按照不同学科确定不同的评价标准；分权，即学校定标准、定边界，学院定实施细则；分类，即制定差异化分类评价标准，设立教学研究型、教学为主型、研究为主型、临床型四种类型，设置直聘、优推和正常申报3种方式，避免一刀切，进一步为人才“松绑”。9名教师晋升教学型、临床型教授，专业技术人员的积极性得到充分发挥。

　　用好“指挥棒”，发挥考核激励作用。对人才的考核坚持“一突出、两坚守，突出思想政治和师德要求，把师德师风作为教师评价的第一标准，坚守人才培养中心地位不动摇、坚守学术标准不降低。深化绩效工资改革，实施“考核+分配”，多劳多得、优绩优酬，奖励性绩效占比达到绩效工资的70%；推行“协议工资”制度，定期进行薪酬的基准比对，确保人才待遇具有较强的竞争力。

　　融入“大舞台”，坚持协同多元发展。聚焦“四个面向”，紧密对接国家战略和社会需求，充分发挥医教研协同发展、协同服务，建有6个省高校协同创新中心。深化科教融合、产教融合，整合潍坊优质医疗资源，共建医药科技研发平台，加强科研成果转化，在软骨修复、辅助生殖、血管创伤、中药抗肿瘤等“卡脖子”技术方面取得重大研究进展，不断催生高质量发展新动能。

坚持服务强能

营造人才舒心的最优生态

　　环境好，才能人才聚、事业兴。能否吸引人才，留住人才，让人才脱颖而出，关键在于孕育人才的土壤和环境。

　　环境有温度，建好育才“孵化器”。坚持“筑巢引凤”，加大人才的资金投入，打造高质量科研创新平台，完善科研经费使用机制，努力营造和谐向上、生动活泼、紧张有序的学术环境。强化省市共建，用好人才优惠政策，统筹抓好人才链、教育链、产业链、创新链，推动产业与人才融合共进、协调发展。

　　服务有深度，当好聚才“店小二”。学校坚持“不拼重金拼服务”，实现服务人才由“零碎化”向“一体化”升级，全力营造“近悦远来”的服务环境。针对不同类型的人才需求制定个性化的服务清单，帮助解决住房、就医、子女教育等问题和困难，真心实意服务人才、真情实感爱护人才，为人才干事创业提供归属感、创造幸福感。

　　宣传有力度，打好留才“组合拳”。宣传工作作为人才工作的重要部分，是做好人才工作的助推器。坚持把优化环境、营造氛围作为宣传的重点，加大人才工作宣传力度。深入挖掘人才典型，大张旗鼓地宣传优秀人才的先进事迹，在全校上下形成“尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造”的新风尚。

新闻链接：

https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2023-06/12/nw.D110000gmrb_20230612_4-08.htm